Сценарий внеклассного мероприятия «Учись красиво говорить и любить родной язык».

07 декабря 2014

Цели: - Развивать слуховое и зрительное восприятие на основе заданий и упражнений

на внимание.

- Воспитывать мотивацию к учению.

Ход мероприятия.

Ученик 1: Хороша сегодня школа,

Зал горит огнем.

Мы на праздник наш веселый

Всех друзей зовем.

Ученик 2: Мы сегодня очень рады,

Мы приветствуем друзей –

Всех знакомых, незнакомых,

И серьезных, и веселых.

Первый класс, первый класс

Пригласил на праздник вас!

Ученик 3: Праздник начинается, гости улыбаются,

А дети постараются сегодня показать

Все, чему учились, все, к чему стремились,

Потому что в мире надо много знать.

Ученик 4: Грамматика, грамматика –

Наука очень строгая.

Учебник по грамматике

Всегда берешь с тревогой ты.

Она трудна, но без нее

Плохое было бы житье:

Не отправишь телеграмму

И открытку не отправишь,

Даже собственную маму

С днем рожденья не поздравишь!

Звучит песня на мотив «Московских окон».

Вот опять небес темнеет высь,

Вот и окна в сумерках зажглись

Ну, а я еще сижу

И в окошко вовсе не гляжу,

Потому что русский я пишу,

Я сижу, в окошко не гляжу,

Потому что правила учу.

Появляется Баба – Яга.

Баба – Яга: Ха-ха-ха, ха-ха-ха.

Ни чему вы не научились.

Ведущий: Бабушка вы не смейтесь

Лучше сядьте, присмотритесь.

Баба – Яга: Ой да вы все только врете.

Ничего вы не могете.

Или могете? Забыла…

Русский я давно учила.

Ведущий: А мы расскажем вам сейчас

Чему учили в школе нас.

Звенит звонок. Появляется русский язык.

Русский язык: Я – русский язык.

Русский язык, на котором мы говорим, красив и богат.

Давайте вспомним, что говорили о языке наши писатели.

(Ученики говорят, параллельно вывешиваются портреты писателей)

Ученик 1: «Русский язык - настоящий, где нужно – бойкий и живой, где нужно

– строгий и серьёзный»,- так говорил о русском языке Л. Н. Толстой.

Ученик 2: «Чтобы хорошо писать, надо хорошо знать свой родной язык»,- так сказал

А. М. Горький.

Ведущий 1: Итак, ребята, нам в наследство достался красивый, могучий, выразительный

русский язык. Каждый из нас должен хорошо его знать, свободно владеть

им, беречь его.

Ведущий 2: А чтобы знать русский язык, надо знать правила речи и соблюдать их,

научиться правильно говорить, все звуки русского языка произносить чисто,

чётко.

Ведущий 1: Послушайте стихотворение Петра Синявского «Штранная иштория» и

запомните, какие слова вам были непонятны.

Ученик 1: Встретил жук в одном лесу

Симпатичную осу:

-Ах, какая модница!

Пожвольте пожнакомиться.

- Уважаемый прохозый,

Ну на сто з это похозэ!

Вы не представляете,

Как вы сепелявите. –

И красавица оса

Улетела в небеса.

-Штранная гражданка…

Наверно, иноштранка.

Жук с досады кренделями

По поляне носится:

- Это ж надо было так

Опроштоволоситься!

Как бы вновь не окажаться

В положении таком?

Нужно шрочно жаниматься

Иноштранным языком.

Ведущий 1: Ребята, почему жука не поняла оса? ( Потому что он звуки произносил не правильно).

Ведущий 2: Нужно произносить все звуки ясно, правильно. Говорить неторопливо, спокойно.

А теперь послушайте стихотворение «Буква Р» про мальчика Серёжу, которого учила сестра

Марина правильному произношению звука [р].

Инсценировка стихотворения (Автор, Сережа, Марина)

Автор: Пять лет Серёже в январе,

Пока четыре, пятый,

Но с ним играют во дворе

И взрослые ребята.

А как на санках, например,

Он с гор летает смело!

Серёже только буква Р

Немножко портит дело.

На брата сердится сестра.

Её зовут Марина.

А он стоит среди двора,

Кричит:

Серёжа: «Где ты, Малина?»

Автор: Твердит Марина:

Марина: «Рак, ручей».

Автор: Марина учит брата. Он повторяет:

Серёжа: «Лак, лучей,»-

Автор: Кивая виновато. Сестра твердит:

Марина: «Прижми язык, прижми покрепче к нёбу.»

Автор: Он, как прилежный ученик, берётся за учёбу. Она твердит:

Марина: «Скажи: Метро.

В метро поедем к дяде.»

Серёжа: «Нет»,-

Автор: Отвечает он хитро,-

Серёжа: «В автобус лучше сядем.»

Автор: Не так легко сказать ремень, ручей, река, простуда.

Но вот в один прекрасный день

С утра случилось чудо.

Чихнула старшая сестра,

Он крикнул:

Серёжа: «Будь здорррова!»

Автор: А ведь не мог ещё вчера

Сказать он это слово.

Ведущий 2: Вот видите, Марина научила брата правильно произносить звук [ р ].

У нас тоже много старательных учеников. Они научились правильно

произносить звуки, которые раньше у них не получались.

Ведущий 1: А теперь отгадайте такие загадки:

«Не куст, а с листочками, не рубашка, а сшита, не человек, а рассказывает.» (Книга)
«Черные, кривые, встанут в ряд – заговорят.» (Буквы)
«На странице букваря

Тридцать три богатыря.

Мудрецов-богатырей

Знает каждый грамотей.» (Алфавит).

«Это книга не простая,

По ней я буквы изучаю.» (Букварь).

«Если б не было его,

Не сказал бы ничего.» (Язык).

Ведущий 2: А сейчас, ребята, вы выполните следующее задание. Прослушав

стихотворную строчку, определите, какой звук «заблудился».

Демонстрируются картинки.

Закричал охотник: «Ой,

Двери гонятся за мной!»

Куклу выронив из рук,

Маша мчится к маме:

- Там ползет зеленый лук

С длинными усами!

Говорят, один рыбак

В речке выловил башмак.

Но зато ему потом

На крючок попался дом.

Мы собирали васильки,

На голове у нас щенки.

Посмотрите-ка, ребятки,

Раки выросли на грядке.

На поляне весной вырос зуб молодой.

Мама с бочками пошла по дороге вдоль села.

Ехал папа без жилета, заплатил он штраф за это.

Ведущий 2: Вот видите как важно произносить четко все звуки, не путать их.

Ведущий 1: А вот что случилось с мальчиком, который не умел читать.

парикмахерская

почта

Инсценировка стихотворения В.Лукса в переводе В.Лившица «Надо уметь читать».

магазин

Вывески :

Ученик: Вот что, ребята, порою бывает

С теми, кто грамоты вовсе не знает.

Надо читать научиться скорей,

А то ты впросак попадёшь, как Андрей.

Хлеба купить попросили Андрея.

Вот и пошёл он, читать не умея.

Вывесок много, а мальчик один.

Входит несмело Андрей в магазин.

Кто-то в халате и молвит Андрею:

Сядьте, я бороду вашу побрею!-

Только тогда, покраснев от стыда,

Понял Андрей, что попал не туда…

Ведущий 1: Итак, ребята, убедил нас Андрей, что читать надо уметь?

Ведущий 2: Видите как важно научиться читать. Читать надо четко, выразительно,

громко, быстро. И сейчас вы узнаете, кто из начальных классов читает лучше

всех.

Вручение грамот.

Ученик: А я знаю стихотворение «Читалочка» (Автор: В.Берестов)

Как хорошо уметь читать!

Не надо к маме приставать,

Не надо бабушку трясти:

«Прочти, пожалуйста, прочти!»

Не надо умолять сестрицу:

«Ну почитай ещё страницу.»

Не надо звать, не надо ждать,

А можно взять и прочитать!»

Ведущий 1: Ребята, так как же мы должны научиться читать?

Ответы детей: быстро, бегло, выразительно, громко, хорошо, чётко.

Правильно. Вы должны научиться красиво и правильно говорить для того,

чтобы вас все понимали. Владея речью, мы можем быть уверены, что нас

поймут. Вы должны знать русский язык потому, что он помогает жить.

А для этого нельзя забывать об одном из правил:

«Будь внимательным, и только!

Будь старательным, и только!

Всё запомнишь, всё поймёшь!»

( хором повторить )